Archives mensuelles : août 2013

Un chocolat chaud pour Noël

Quoi de mieux qu’un bon chocolat chaud par une froide journée d’hiver? C’est l’idée de cadeau de Noël que j’ai eue pour offrir à mes élèves! À notre école, c’est la fée des étoiles qui a eu l’honneur de distribuer les cadeaux du  »Père Noël »! Chaque ami a donc reçu une tasse, un sachet de chocolat chaud, un petit pot de guimauves et de pépites de chocolat et une canne pour brasser. J’ai aussi imprimé la recette sur un papier vert que j’ai collé sur un papier rouge un peu plus grand. Comme j’avais plusieurs allergies dans ma classe, j’ai pris la peine de photocopier la liste d’ingrédients des guimauves, de la canne et des pépites pour l’insérer au fond de la tasse pour rassurer les parents. Finalement, j’ai emballé le tout dans un papier transparent puis dans un papier d’emballage de Noël. Au bas de cet article, vous pouvez télécharger la recette que j’ai imprimée aux élèves.

– Martine Filiatrault

 

 

 


    Chocolat chaud (137 KB)
    Par Martine Filiatrault

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Chasse aux cocos de Pâques

 Cette année, j’avais toutes sortes d’allergies dans ma classe. Pour faire une chasse aux cocos de Pâques, j’ai donc mis des Smarties dans des cocos de plastique. Je les ai ensuite cachés dans la classe. J’ai séparé la classe en équipes de trois ou quatre élèves. Chaque équipe devait trouver les cocos de la couleur de leur équipe. (S’ils trouvent des cocos de la couleur d’une autre équipe, il ne faut pas le dire aux amis, chhhut!) Quand tous les élèves ont trouvé leurs cocos, ils peuvent les ouvrir dans une assiette. Ils doivent compter le nombre de Smarties en tout et mettre le nombre dans le premier rectangle. Ensuite, ils doivent trouver une façon de compter chaque couleur de Smarties et écrire le total à côté de chaque rond de couleur. (Il faut donc imprimer cette feuille en couleur ou faire un point avec un marqueur sur chaque photocopie.) Finalement, ils essaient de trouver une façon de séparer les Smarties équitablement! Juste avant la dégustation, chaque élève colorie son autoévaluation à côté de son nom. Cette activité était-elle facile, couci-couça ou difficile? Bon appétit!

– Martine Filiatrault


    Chasse aux oeufs de Paques (265 KB)
    Par Martine Filiatrault

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Certificats/Diplômes maison

Grâce à ce site Internet, on peut créer facilement toutes sortes de diplômes et certificats! On peut modifier la bordure, l’image et tout le texte du certificat. Ensuite, on a accès au certificat en format PDF et on peut l’imprimer. Si vous voulez faire le même certificat pour plusieurs élèves, vous pouvez entrer chaque nom dans une liste à gauche sur le site et ainsi ne pas avoir besoin de créer chaque certificat individuellement. Pour ma part, j’avais beaucoup de difficulté à faire garder le silence dans le corridor par mes élèves. J’ai donc mis une grille de noms à la porte de ma classe et chaque fois qu’un élève parlait, il recevait un crochet. À la fin de la semaine, j’installais un podium dans la classe et j’attribuais le certificat d’or, d’argent et de bronze aux amis qui avaient eu le moins de crochets!  Ce fut assez efficace! Toutefois, la magie de ce site est que l’on peut créer n’importe quel style de certificat pour n’importe quelle raison! On peut aussi en faire faire aux élèves! Pourquoi pas? Amusez-vous 🙂

http://www.profco.ca/bravo/bravo.php

–  Martine Filiatrault –


Statistiques météo

SLstatsmeteo-page-001Chaque jour, nous regardons le temps qu’il fait avec nos petits de maternelle. En coloriant une case par jour, nous comptabilisons la météo observée. Ainsi, les grilles permettent de travailler divers versiontninotions de mathématique avec les enfants, tout en s’amusant!

 

POUR LA VERSION TNI : Vous devez avoir le logiciel ActivInspire installé sur votre ordinateur. Pour l’installer gratuitement, vous devez visiter le site suivant: http://www1.prometheanplanet.com/fr/ . Il y a une version d’essai pour 60 jours ou vous pouvez prendre la licence personnelle gratuite avec laquelle vous pourrez visionner les créations (à la maison et en classe). Cependant, avec la licence personnelle, vous ne pourrez pas créer de document. Il est à noter que vous devez utiliser la flèche et non le stylo pour utiliser correctement le PaperBoard. Merci!

 


    Statistiques météo - PDF (978 KB)
    Document original par Suzanne Lessard. Retouche graphique par Mathieu Desrochers Morin

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    Statistiques météo - TNI ActivInspire (1 023 KB)
    Document TNI élaboré par Mathieu Desrochers Morin à partir du document original de Suzanne Lessard.

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Ateliers motricité fine

AGateliersmotricite-page-001Voici un petit document qui regroupe 6 activités de motricité fine. Pour l’atelier 5, je trace à l’avance au crayon mine des cercles de différentes grandeur avec des points au centre. Pour l’atelier 6, j’ai collé un petit tracé en pointillés avant de photocopier. Vous aurez besoin d’un 5 sous et d’un 10 sous par élève.

 

 

 

 


    Ateliers de motricité (176 KB)
    Par Audrey Guérin

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Défis de coopération

AGdeficoop2-page-001

Voici deux défis qui permettent de travailler la compétence 3.

1- En équipe de trois, nous devons colorier notre dessin de façon identique. Pour ce faire, nous avons seulement trois crayons de couleurs différentes. Quelle sera notre stratégie ? (J’utilise un coloriage qui comporte plusieurs petites parties à colorier)

2-Je devais colorier mon dessin exactement comme celui de mon coéquipier sans que nous puissions nous voir. Il fallait communiquer oralement pour s’entendre et faire la même chose. (J’utilise un coloriage qui comporte plusieurs petites parties à colorier. Pour aider les enfants, j’identifie chaque partie d’un symbole)

 

 


    Défi de coopération 1 (287 KB)
    Document original par Audrey Guérin . Retouche graphique par Mathieu Desrochers Morin

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    Défi de coopération 2 (271 KB)
    Document original par Audrey Guérin . Retouche graphique par Mathieu Desrochers Morin

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Les chapeaux de lutin

chapeau de lutinLes élèves se fabriquent un chapeau de lutin à partir d’une forme qu’ils tracent et qu’ils découpent avant de l’agrafer sur une bordelette. Au bout du chapeau, ils font un trou au poinçon et ils y attachent un grelot à l’aide d’un morceau de cure-pipe. Ils peuvent décorer le chapeau à l’aide du matériel que je mets à leur disposition de manière libre. Si j’ai le temps, j’écris leur nom de lutin avec de la colle brillante sur le devant du chapeau. Ils le portent chaque fois que nous faisons nos ateliers de Noël comme le font les lutins dans leur atelier.

Par Caroline Bélanger

Les citrouilles géantes

citrouille géanteÀ partir d’un modèle que je me suis fait, je trace le contour des citrouilles géantes pour tous les élèves sur de grandes feuilles. Ils peinturent à la gouache orange. Ensuite, nous faisons une tempête d’idées au tableau sur les différents types de yeux, de bouches et de nez que peuvent avoir les citrouilles. À partir de ces idées, en équipe de deux, ils doivent s’entendre sur la façon dont ils feront le visage de leur citrouille pour que celle-ci soit identique des deux côtés. Une fois sèches, les élèves découpent, agrafent et rembourrent les citrouilles géantes que l’on suspend dans le hall d’entrée de l’école.

Par Caroline Bélanger

Pommes cachette!

VHpommescachette-page-001Chaque enfant a devant lui un pommier. Il pioche une carte (des chiffres 0 à 6) au centre de la table et il la retourne. Il doit ensuite placer le nombre de jetons sur le bon nombre de pommes (selon la carte tournée). Le premier joueur à remplir tout son pommier a gagné.

 

Variante proposée par Mathieu Desrochers Morin : Vous pouvez utiliser aussi de petites boules de pâte à modeler à la place des jetons. Ainsi, l’enfant pratiquera en même temps sa motricité fine! 🙂

 

 


    Pommes cachette! (305 KB)
    Document original par Véronique Harrisson. Retouche graphique par Mathieu Desrochers Morin

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