Archives mensuelles : mars 2013

Mots-étiquettes des couleurs (poissons)

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Voici des mots-étiquettes superbes des différentes couleurs illustrant des poissons colorés!

 

 

 

 


    Mots-étiquettes des couleurs (poissons) (245 KB)
    Par Suzanne Lessard

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Le jeu des pincettes !

 

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À faire imprimer et à faire plastifier. Après avoir découpé tous les morceaux, les élèves doivent pincer le bon nombre d’épingles à linge sur les différents cercles. Plusieurs niveaux disponibles.

 

 

 

 


    Le jeu des pincettes! (694 KB)
    Par Mathieu Desrochers Morin

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Les enfants du Sri Lanka

Dambulla village

Bonjour,

Je m’appelle Geneviève Plante et j’ai enseigné à la Commission scolaire de la région de Sherbrooke pendant une dizaine d’années. Présentement, je vis au Sri Lanka. C’est au Sud de l’Inde.

Mes enfants, Gabrielle et Cédric, fréquentent une école internationale anglaise au Sri Lanka. Pour pallier au manque lié à la langue, j’enseigne le français à ma fille âgée de 10 ans.

Après une année d’expatriation, j’ai eu l’idée de démarrer une entreprise de correspondance avec la collaboration de mes enfants. Ceci nous permet de partager notre expérience en Asie et contribue à concrétiser le besoin de maîtriser la langue française.

En tant qu’enseignante, je sais que nous sommes toujours à la recherche de nouveaux contenus. Je crois sincèrement que nos cartes postales peuvent servir d’outils pédagogiques en stimulant l’envie de lire, d’écrire et de s’ouvrir sur le monde.

Visitez notre site web Découvertes Postales à

http://www.decouvertes-postales.com

et notre page Facebook

http://www.facebook.com/decouvertes… .

Aussi, j’écris un blog destiné aux adultes. Si vous avez envie de lire à propos de notre expatriation d’un point de vue adulte, visitez

http://www.expatriee-au-srilanka.blogspot.com

Bonne lecture !

Geneviève

Atelier – Ne touche pas aux abeilles, elles piquent ! (Motricité fine + mathématiques)

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Un atelier que les enfants ont vraiment apprécié !

On dépose sur la table une parcelle de pelouse artificielle avec de petites abeilles en bois que j’ai achetées au Dollarama. Chaque enfant dispose d’une pince (disponible à https://www.educatheque.com/shop/ensemble-de-12-pinces).

Règles du jeu : L’enfant pige une carte de ruche avec un nombre de 1 à 20 sur le dessus (les cartes sont disponibles dans le document PDF de cet article) . Ce dernier est le nombre d’abeilles vivant dans la ruche. Il doit alors déposer le bon nombre d’abeilles sur la ruche. Il doit, cependant, faire attention de ne pas utiliser ses mains, car ces petits insectes peuvent piquer ! Les autres enfants observent et peuvent aider l’élève si celui-ci a de la difficulté. Ensuite, c’est le tour du prochain élève !

J’ai fait cet atelier en équipe de 4 et les élèves se sont beaucoup amusés !

 

 

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    Les ruches (41 KB)
    Par Mathieu Desrochers Morin

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Mon histoire d’insecte (Écriture provisoire)

mdmhistoireinsectesp1-page-001Document pour faire un petit livre. L’enfant pourra inventer sa propre histoire sur les insectes !

Méthode d’impression : La page 1 doit être photocopiée sur une feuille.

Les pages 2 et 3 doivent être photocopiées recto verso.

Ensuite, vous assemblez le livre.

 

 


    Mon histoire d'insectes (59 KB)
    Par Mathieu Desrochers Morin

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Mon robot de formes

CBmonrobotformesP-page-001Cette activité peut servir d’amorce ou d’intégration pour deux thèmes : le schéma corporel et/ou les formes géométriques. À partir de consignes simples, l’élève doit concevoir son propre robot sur papier. Une feuille de formes pouvant être mise à la disposition de l’élève est incluse dans le document.

 

 

 


    Mon robot de forces (SAÉ) (111 KB)
    Par Lydia Perreault

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    Mon robot de formes - feuille d'activité (50 KB)
    Par Catherine Bibeau

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Album de finissants

BenBois_GraduationVoici une série de fiches que les enfants complètent en fin d’année afin de créer un bel album souvenir aux enfants. Il s’agit d’un souvenir qu’ils garderont toute leur vie !!!

Je choisis l’ordre dans lequel les fiches sont faites. J’insiste sur la qualité du dessin, quitte à recommencer. Quand l’enfant a terminé son dessin, je l’identifie au verso à l’aide d’un chiffre correspondant au rang auquel apparaît le nom de l’élève sur la liste de classe. De cette façon, aucun prénom n’apparaît sur les dessins, ce qui est plus esthétique.

Il faut prévoir investir beaucoup de temps et d’énergie, mais le résultat en vaut le coup !


    Expérience scientifique préférée (24 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Les activités spéciales (67 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Les amis de la classe (19 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Mes enseignants (60 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Mon atelier préféré (64 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Mon auto-portrait (19 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Mon meilleur ami (19 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Mon plus beau souvenir (41 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Page couverture (75 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Pensée finale (24 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Petits mots mignons (24 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Quand je serai grand (67 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Si j'étais un animal (55 KB)
    Par Marie Chevalier

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    Signatures des amis (24 KB)
    Par Marie Chevalier

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Dessine-moi ton ami(e) extraterrestre!

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L’enfant doit dessiner un extraterrestre et doit, par la suite, le décrire avec précision à un ami.

 

 

 

 


    Dessine-moi ton ami(e) extraterrestre! (37 KB)
    Par Émilie Francoeur

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Mon histoire sur les dinosaures (Écriture provisoire)

mdmhistoiredinop1-page-001Document pour faire un petit livre. L’enfant pourra inventer sa propre histoire sur les dinosaures !

Méthode d’impression : La page 1 doit être photocopiée sur une feuille.

Les pages 2 et 3 doivent être photocopiées recto verso.

Ensuite, vous assemblez le livre.

 

 


    Mon histoire sur les dinosaures (75 KB)
    Par Mathieu Desrochers Morin

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Maquette (Monde des dinosaures)

Il est très facile de créer une maquette sur le thème des dinosaures et les enfants apprécient beaucoup ça !

1. Les dinosaures sont fabriqués en argile par les enfants. Lorsqu’ils sont secs, les enfants les peinturent. N’oubliez pas d’ajouter du vernis afin que la peinture n’écaille pas.

2. Les élèves peinturent directement sur le styromousse (vous pouvez en acheter en quincaillerie) afin de faire les différentes parties de la maquette. J’ai préalablement découpé la rivière et construit le volcan.

3. Les jeunes collent des cailloux et du sable un peu partout sur la maquette.

4. Les enfants fabriquent des palmiers avec des rouleaux de papier hygiénique.

Et voilà !

Par Mathieu Desrochers Morin

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