– Donner à chaque enfant une petite boule de pâte à modeler (couleurs multiethniques, achetée chez BetB)
– Garder un petit bout de la pâte à modeler pour faire les bouts des pattes et de la queues.
– Former une belle boule, puis planter 4 petits bouts de bois au-dessous, pour faire les pattes. (L’enseignant a préalablement coupé des bouts de bois, tous de la même longueur.)
– Faire 5 mini boules de pâte à modeler
– Mettre une mini boule de pâte à modeler au bout de chaque patte. Ça aide à faire tenir le renne. Cette partie travaille beaucoup la motricité fine, car l’enfant doit réussir à faire tenir le renne debout, ce qui demande plusieurs ajustements.
– Mettre une mini boule de pâte à modeler rouge pour faire le nez du renne.- Mettre un petit bout de cure-pipe brun (préalablement coupé par l’enseignant) derrière le renne, puis mettre la 5e mini boule de pâte à modeler au bout. C’est la queue du renne.
– Coller des yeux en plastique (dont la pupille bouge)
– Planter des petits bouts de bois sur la tête, lesquels doivent avoir la forme du panache.
Les élèves ont ADORÉ, même si l’activité leur a demandé beaucoup de patience. Ils étaient très fiers de cette réalisation unique dont je suis la créatrice. J’ai rêvé à ce projet et le lendemain, je l’ai fait en classe. Un vrai succès !
Par Virginie Lauzon
L’enfant colore le visage qui représente comment il se sent chaque jour de la première semaine complète d’école. La feuille peut être insérée dans un portfolio.
Serons-nous capables de faire des oeufs sans poule comme Madame Grosoeufs?
L’enfant doit compléter le dessin en écoutant les consignes données par l’enseignant.
